城市行銷-以屏東為例

城市行銷是什麼？為什麼要幫「城市」做行銷？胡恆士老師表示，城市行銷為的是「聚焦」、「聚眾」，將人潮吸引到你這個城市，讓民眾認識這個城市、會在這個 城市消費、進而會持續在這個城市活動，就如同一個商品的行銷，透過宣傳包裝，讓消費者想到一個需求，可以馬上聯想到這個商品，甚至只買這個商品，而且是持 續消費，這麼一來，這個商品的行銷就成功了。

一般我們在行銷城市不外乎節慶活動、國際賽事、國內外展覽、電影與新聞置入等，而屏東在這幾項中有鮪魚季、春吶、國際民謠節、屏東美展、熱帶農業展、東港燒王船、海角七號…等多項資源。而屏東的城市行銷打算以文化與教育為基點並向下扎根，以一個永續經營的方式來規劃，提出了屏東縣文化結合教育綜合方案計畫並實施。

計劃有三項要點

1、結合文化教育與社區生活、引進多方資源，平衡城鄉差距，設計主題培養美感種子，學習生活美學的體驗與實踐能力。

2、善用地方文化展館功能，藝術家及地方藝團資源，發揮學校策略聯盟功效，體驗優質地方文化，養成對生活美感的喜愛與重視。

3、結合資訊媒體，廣為推展文化與教育結合行動，形成地方風氣，豐富在地資產。

分成四個大方向執行

1、規劃一個完整、有創意，結合文化教育與社區生活的推廣方案。

2、平衡城鄉差距，結合地方特色主題，引進優秀教師參與。

3、以美感種子培養學校為主，依各校主題設計精緻性或普及化以推動本方案。

4、整合縣內相關資源、發掘地方藝教人才、鼓勵地方企業與機構投入共同完成本方案。

過程中以「培養美感種子」為核心，全縣分北、山線中、海線中、 南四區分別選定四所學校，設計符合地方特色的主題課程，並結合附近學校策略聯盟，進行配合各校發展主題之「美感校外教學」，然後發揮資源共享功效，引進校園進行主題課程教學之藝術家巡迴至附近鄉鎮，規劃「美感巡迴工坊」，在加上「明華園」戲劇團進校園，進行傳統戲曲歌仔戲人才培訓。

最後藉由校園美感種子之培養，結合社區資源，從小在藝術中陶冶，奠定藝術文化紮根之基礎，提升美感素養，期許種子發芽成長，經由美感校外教學，養成學生參與文化藝術活動的習慣，潛移默化中培養及提升學生優質的文化美感水平，由美感專家分區逐鄉到校與學生交流，提升學生對生活美感的喜愛與重視，並運用於日常生活中，提升美感生活品質。明華園至校教導，推廣國中小學結合文化及教育之機制，並應用其他不同領域的表演藝術類別，形成跨領域藝術合作展演風氣，彰顯文化結合教育，落實文化扎根之意義。當生活中充滿藝術那麼就會形成一個生活圈，這個生活圈中充滿著人文與藝術又與生活在裡面的人們息息相關，就行成一個永續經營的環境了，而這個環境也就是屏東未來行銷聚焦的重點。